集构建

产品

高中剧院 

Ms. 布鲁克·富尔顿，老师兼主任
高中课程为9 -12年级的学生提供从初级到高级的戏剧课程. 学生们有机会探索表演, 夸张的设计, 生产过程, 还有其他国家的剧院. 还有一门课程从全球社会正义的角度来讨论戏剧. 每学期有一门课得a .5 .全球学习文凭课程学生的全球学分.

高中科技剧院

Mr. 乔丹·埃利斯，技术剧院总监
在技术戏剧课程的学习中, 学生积累技能，展示实践创造力, 批判性思维, 协作和解决问题是使戏剧活跃起来的必要条件. 通过技术戏剧的艺术, 学生将积极参与景区建设, 景观设计, 舞台灯光, 照明设计, 舞台音效, 声音设计, 支持建设, 道具设计, 服装施工与服装设计. 学生接触和发现普遍的联系, 尤其是在艺术领域, 数学, 人文学科, 和工程.

目前课程设置:

• 剧场1:表演导论
• 戏剧II:高级表演
• PDS的球员
• 世界戏剧
• Re(Act):戏剧与社会变革
• 戏剧制作与设计
• 高中技术剧院

产品

PD剧院团队很兴奋地宣布我们2023-2024赛季的演出! 明年，同学们将有机会参与以下作品:

• 镭的女孩 (高中戏剧)
  10月. 20-22, 2023
  面试:8月. 23-24
• 我是如何成为海盗的 (初中音乐剧)
  2023年11月3日至4日
  面试:9月. 11-13
• 小海底总动员. (中学音乐剧)
  2024年2月8日至10日
  面试:10月. 11-12
• 辣妈辣妹 (高中音乐剧)
  2024年4月11日至13日
  面试:11月. 27-30

The 上学校 theatre department produces at least two mainstage shows per year; a fall play and a spring musical.

最近的作品包括: 床垫上的故事 (2023), 你是个好人，查理·布朗, 黄色的船 (2022), 世外桃源 (2022), 如果你知道我的故事:音乐剧 (2021), 无事生非 (2020), 很远的地方 (2019), 油脂 (2019), 我们的小镇 (2018), 优秀的东西 (2018), 彼得和捕星人 (2017)和 欧律狄刻 (2015)

额外的机会:
高年级的表演和技术学生每年秋天都有机会参加北卡罗莱纳戏剧会议的一次表演节.

除了团体演出, 高水平的学生通常有机会在节日上表演独幕剧.

客人艺术家:
每年学生都有机会参加与戏剧和表演专业人士的课堂内外研讨会. 过去的客座艺术家包括:卡罗莱纳歌剧院，百老汇全国巡演的演员 音乐剧之美, 肖恩·麦克马纳斯 从全国巡回演出 Beetlejuice演员，专业戏剧设计师和舞台管理.

奖项及提名

26个“BLUMEY”奖.C. 布鲁门撒尔表演艺术:

• 床垫上的故事 2023:最佳男主角(卡森·萨科), 最佳女主角(艾弗里·撒尔伯格), 最佳男配角(阿斯特丽德·詹姆斯), 最佳女配角卡西·米勒, 最佳男主角约翰·卡特·克雷尔, 最佳学生布景设计师卡罗琳·格拉布
• 世外桃源 2022: Best 总体方向; 最好的音乐 (Tier 2); Best Supporting Actor Max Odom (Winner)
• 2021年最佳女主角(凯蒂·贝森)
• 优秀的东西 2018年:编舞执行, 合奏/合唱, 最佳女配角(伊莎贝拉·帕特森), 最佳男主角克里斯·梅尔顿
• 杂耍 2017年:布景施工, 合奏/合唱, 总体方向, 男配角(大卫·科林), 女配角(卡特琳·冈萨雷斯)
• 任何事情都可能发生 2016年:布景施工, 编排执行, 合奏/合唱, 总体方向, 特邀表演者(大卫·康林), 男配角(艾丹·克莱门茨), 女配角(卡特琳·冈萨雷斯), 最好的音乐
• 走进森林 2015年:布景施工, 服装创造, 编排执行, 女配角(卡特琳·冈萨雷斯), 最佳男主角(托马斯到来)

北卡罗来纳州戏剧大会(NCTC)奖项:

• 黄色的船 2022年:高评级, 总区域场地优胜者(裁判选择)优秀跑组, 马哈伊·怀特因饰演本杰明而获得最佳表演奖
• 你是个好人，查理·布朗 2022年:优秀评级, 优秀音乐剧, 阿斯特丽德·詹姆斯因扮演史努比而获得最佳表演奖
• 很远的地方 2019:优评，伊莎贝拉·帕特森获得最佳女主角
• 坡的 午夜的 2014:高收视率，获得最佳合奏奖

学生艺术家学习如何通过有效地利用美学设计的元素和原则进行视觉交流. 入门课程强调艺术制作技巧、材料和过程. 高级视觉艺术课程提供了在传统和非传统媒体中使用各种技术探索和发展技能的机会.

视觉艺术教师设计的作业可以建立自信，鼓励学生将自己的个人和文化经历联系起来. 促进创造力, 创意, 以及解决问题的能力, 老师期望视觉艺术专业的学生考虑所有可能的解决方案，以挑战性的作业.

成功的视觉艺术专业的学生欣赏多种观点，并在课堂上发表建设性的评论. 这两种方法都能提高有价值的自我评估技能. 贯穿整个课程的艺术历史参考教导对艺术的意义和目的的终身欣赏, 艺术家, 文化差异.

实地考察:
专为高年级学生安排的为期四天的旅行，每隔一年在芝加哥和纽约欣赏艺术和建筑. 艺术老师安排并带领小组去当地的画廊欣赏艺术, 包括造币厂博物馆, Bechtler博物馆, 野田佳彦画廊, 和麦考尔艺术中心.

访问艺术家项目:
通常一年一到两次, 来访的艺术家通过演示为视觉艺术课程做出贡献, 作业, 批判性评估.

艺术活动 & 程序:
校友-Faculty展览
一月至三月
这一年度活动通常在1月下旬至3月初举行. 校友和教师艺术家最近创作的作品在美术大厅和食堂展出.

青年艺术月地区展览(三月):
在不同的学校地点举行, 被选中的低年级艺术家的作品在这个年度活动中展出.

年终/年度最佳展览(5月):
这个年度展览展示了最好的中学和高中艺术作品，这些作品是全年从课堂作业中收集的，并在整个美术大楼中展示.

艺术聚焦(每月):
高中学生艺术家参加表演, 在学校午餐时间举行.

教师:

• 加布·德弗罗，初中视觉艺术老师
• 理查德·杜威，高中视觉艺术教师，视觉艺术系系主任
• 赫尔曼·尼科尔森，高中视觉艺术老师
• Sydney Sheaffer，高中视觉艺术教师
• 泰森·沃森，中学视觉艺术老师
• 林赛·伍格，中学视觉艺术老师

(上一排，从左至右) 露西代尔, 彩色铅笔，艺术II; 伊莫金圣，钢笔和墨水，彩色铅笔，水彩，Adv MS艺术; 伊丽莎白·普里查德混合媒介，艺术一; 萨沙·莱文, marker and ink, Art II; (Bottom row, left to right) 皮尔斯菲利普斯、线材、3D设计; 玫瑰威廉姆斯，数码照片，照片II; 米娅Danford-Klein浅浮雕彩绘陶瓷雕塑，第三件; 罗克西格赖斯，丙烯酸颜料，工作室艺术